Opleiding Individuele Coaching (IC)

Opleiding Individuele Coaching (IC)

• Intake: van Coachvraag tot Contract (IC1)
• Coachen op Competenties (IC2)
• Werkwijzen (IC3)
• Coachen op Talent & Loopbaan (IC4)
• Afronding Coachtraject (IC5)

De opleiding Individuele Coaching bestaat uit 5 dagen. De eerste dag oefent u het intakegesprek en essentiële momenten daarin. Na IC1 volgen drie 1-daagsen die zich richten op de 3 niveaus van de ijsberg van McClelland; Coachen op Competenties (IC2) - coachen op gedrag (boven de waterlijn), Werkwijzen, (IC3) - coachen op opvattingen (onder de waterlijn), Coachen op Talent & Loopbaan (IC4) - coachen op drijfveren (derde niveau). De laatste ‘les’dag bestaat uit afronding van het coachtraject en specifieke situaties zoals beëindiging van het coachtraject door een klacht. Tijdens de Leergang komen de deelnemers minimaal 5 bijeenkomsten in hun eigen intervisiegroep bijeen om hun ontwikkelingen als individuele coach in te brengen. In de middag van de laatste dag (IC5), wordt er getoetst. Het coachverslag Intake & Functionele Analyse wordt besproken evenals specifieke leer- en ontwikkelpunten als coach. De opleiding wordt afgerond met een CB deelcertificaat.

Intake: van Coachvraag tot Contract (IC1)

Het eerste coachgesprek gaat over het proces van contact en contractering, rekening houdend met verschillende belangen. Coaching vindt niet in het luchtledige plaats: er is ook altijd een context aanwezig. Wat wil de organisatie met coaching? Hoe kan coaching effectief bijdragen aan wat voor de organisatie belangrijk is? Is de coachvraag levensvatbaar in deze organisatie? Hoe activeert deze context de coachvraag? Dat vraagt van een coach om sensitief te zijn voor wat er in de context speelt, en daar op een constructieve wijze mee om te gaan. Centrale vraag is hoe u ervoor kunt zorgen dat u coaching tot een succes maakt voor zowel het individu als de organisatie.

Van belang is de kennismaking en hoe u het gesprek start. Klikt het voldoende om verder te gaan? De Functionele Analyse richt zich op hoe de huidige situatie in stand wordt gehouden en wat de bijdrage van de coachee is aan het in stand houden van de ongewenste situatie. Van daaruit volgt een specifieke coachvraag: ‘H.K.I. …. rekening houdend met…’. Plan van aanpak en het coachcontract als onderdeel van een offerte volgt. Essentieel is te zorgen voor transfer van het geleerde naar de praktijk door doelen te formuleren en meetbare resultaten te bepalen, door met opdrachten te werken en afspraken te maken. In de afronding hoort de evaluatie en check op de 4 succesfactoren. Diverse valkuilen van de coach komen gedurende deze dag aan bod. Kortom: het eerste coachgesprek is geen coachgesprek, maar is wel bijzonder essentieel en betekenisvol voor een waardevol coachtraject.

Resultaat

• U analyseert en intervenieert vanuit diverse perspectieven in contextgericht coachen.
• U kunt de fasen van een intake hanteren.
• U kunt de Functionele Analyse toepassen.
• U bent in staat de coachvraag te verhelderen.
• U kunt offreren: visie, stappenplan en contractering.

Multi Media Coach-producten

• De Help!Coaching Bibliotheek: Z3 Help! ik bereik mijn doel, Marijke Lingsma en Aty Boers
• 10 Reflectievragen ‘Ken jezelf als coach’ in relatie met circulair analyseren
• Diverse artikelen en PDF-tekst van CD 5

Coachen op Competenties (IC2) (1e niveau ijsberg)

Centraal staat het coachen boven de waterlijn van de ijsberg (metafoor): het gedrag. Werken met competenties blijkt een goede werkwijze en meetlat te zijn voor coachend leiderschap, maar is voor veel managers, medewerkers en coaches een lastige materie. U leert competenties waar te nemen, wat de meerwaarde is van competenties als effectieve en communiceerbare meetlat en waarom competenties met ijsbergen worden vergeleken. Coachen op competenties vraagt om organisatiecontext-gericht coachen. Succesvol coachen op competenties wordt beïnvloed door de organisatiecontext: ‘the three way fit’ van Rainer Hensel.

Er wordt gewerkt met de 10-10 oefening om snel competenties in de praktijk boven tafel te krijgen. En natuurlijk werkt u met veelvoorkomende lastige situaties. Daarbij komt de opbouw van een competentiegesprek aan bod en wordt de zogenaamde STARR-methode uitgewerkt. U leert hoe u de hier-en-nu situatie optimaal kunt benutten door goed waar te nemen en te benoemen in relatie met competent gedrag. U bent in staat als basiscoach anderen in diverse situaties competentiegericht te coachen om zo verder ervaring op te doen.

Resultaat

• Na afloop kunt u competenties als effectieve en communiceerbare meetlat toepassen.
• U bent in staat competenties te observeren en te koppelen aan het geven van feedback op gedragspatronen de hier-en-nu situatie.
• U kunt de STARR-methode toepassen.
• U kunt ‘the three way fit’ als kader hanteren.
• U bent in staat veelvoorkomende situaties competentiegericht te coachen.

Multi Media Coach-producten

• De Help!Coaching Bibliotheek: C3 Help! ik coach op competenties, Marijke Lingsma en Aty Boers
• 10 Reflectievragen ‘Ken jezelf als (competent) coach’
• Diverse artikelen en PDF-tekst van CD 4

Werkwijzen (IC3) (2e niveau ijsberg)

Centraal staat het coachen onder de waterlijn van de ijsberg (metafoor): de opvattingen, de mentale patronen. Van een coach mag je verwachten dat hij transparant is in de bijdrage die hij levert. Dat vraagt van de coach dat hij weet wat hij doet. Verschillende werkwijzen staan de coach hierbij ter beschikking. Het GROW-model van Whitmore (BC1) en de STARR-methode (IC2) kent u al. En u maakt een beredeneerde keuze voor coaching boven of onder de waterlijn van de ijsberg: gericht op het bereiken van successen in het handelen (Solution Focus) of op het verminderen of hanteerbaar maken van belemmerende overtuigingen en patronen. U leert op een praktische wijze te coachen met de REA-methode. Dit doet u door specifiek gedrag, opvattingen en drijfveren van de coachee (irrationeel en rationeel) op het schema van de ijsberg in te vullen. U ontwikkelt het gebruik van de zg. ‘Gouden Driehoek’ waarbij u de hier-en-nu situatie verbindt met de daar-en-dan situatie. U leert om samen met de coachee uit te zoeken wat op een bepaald moment het beste past om te bereiken wat hij wil. Met deze 1-daagse bent u in staat om 1-op-1 coachgesprekken aan te gaan en met verschillende coachwerkwijzen inspirerend de niveaus ‘denken’ uit te diepen. En weer terug te brengen naar conclusies voor het ‘doen’.

Resultaat

• Het zich eigen maken van de oplossingsgerichte (Solution Focus) en probleemgerichte (REA-model) basismodellen.
• U kunt werkwijzen aan een stappenplan koppelen.
• U kunt interveniëren op dynamiek in de hier-en-nu situatie dmv de Gouden Driehoek.
• U bent in staat oplossingsgericht te coachen.
• U herkent de basishouding: O.E.N. en dynamiek van eigen stijl, valkuilen.

Multi Media Coach-producten

• De Help!Coaching Bibliotheek: Z2 Help! ik blijf in balans, Marijke Lingsma en  Aty Boers
• 10 Reflectievragen ‘Ken jezelf als coach’ en de consequenties van uw werkwijzen
• Diverse artikelen en PDF-tekst van CD 6

Coachen op Talent & Loopbaan (IC4) (3e niveau ijsberg)

Alleen in interactie wordt talent zichtbaar. Centraal staat het coachen onder de waterlijn van de ijsberg (metafoor): niveau van motieven en drijfveren. Talent heeft een lichte connotatie en is een krachtig vertrekpunt voor loopbaansturing. Talenten zijn vanzelfsprekende persoonlijke competenties. Je hebt anderen nodig om eigen talenten bewust te worden en om die talenten als meerwaarde in te zetten in werksituaties. Begin met iemand in zijn kracht bewust te maken om van daaruit naar waarden, loopbaanvragen en dilemma’s te kijken. In de ochtend staat centraal het exploiteren van talenten (in het hier-en-nu) en krachten (de waarden en drives). De focus ligt op verdiepende vragen stellen wat iemand drijft. In de middag komt aan bod waar de focus ligt op loopbaanvragen: wat belemmert iemand zijn talent zichtbaar te maken. Hoe profileert iemand zich, in hoeverre gebruikt hij sociale ondersteuning? De nadruk ligt sterk op de succesfactoren ‘eigenaarschap’ en ‘ijsberg’. De cyclus van coachen op Talent en Loopbaan is rond met afspraken maken wat iemand gaat doen en hoe hij/zij tot actie komt. Als u coacht op zelfregie dan is het essentieel te weten of de gecoachte ook het heft in eigen hand neemt, vooral in lastige en onverwachte situaties. De keuze die iemand maakt op drijfverenniveau wordt duidelijk met het model ‘Cirkel van 8’, een model dat laat zien wat iemand doet, en hoe iemand denkt als hij de slachtofferpositie inneemt en van daaruit wezenlijk andere keuzes maakt dan iemand die zelf verantwoordelijkheid neemt. Dit model maakt u zich eigen.

Resultaat

• U benoemt talenten die zichtbaar worden in de hier-en-nu situatie.
• U werkt met loopbaanwaarden (waaronder ankers , drives en werkvoorwaarden).
• U relateert leeftijdsfasen aan de loopbaanvraag.
• U werkt met de oplossingsgerichte methode.
• U kunt coachen op zelfregie en eigenaarschap.
• U werkt met het schema van de Cirkel van 8 en kunt dit relateren aan de coachvraag.

Multi Media Coach-producten

• De Help!Coaching Bibliotheek: Z1 Help! ik ontplooi mijn talent, Marijke Lingsma en Aty Boers
• 10 Reflectievragen ‘Ken jezelf als talentvol coach’
• Diverse artikelen

Afronding Coachtraject (IC5)

Voorwaardelijk voor deze dag is het inleveren van 2 documenten. Uw coachverslag dient 14 dagen vóór deze dag digitaal te worden aangeleverd aan de coachopleider en mededeelnemers. Het verslag dient als toetsing van het individuele coachingsgedeelte. Herkansing is mogelijk. Het door u ingevulde competentieprofiel van St!R en NOBCO waarin u blijk geeft van voldoende inzicht en ontwikkeling, naast reflectievermogen op eigen ontwikkeling.

Deze 1-daagse bestaat uit twee delen. In de ochtend komen diverse kritische situaties aan bod, zoals omgaan met klachten, dilemma’s, onverwachte situaties, lastige coachees, lastige opdrachtgever, aandacht voor het resultaatgericht afronden, terugkoppeling aan anderen, zoals afgesproken in de intake en administratieve afronding. Daarmee omvat deze opleiding het totale coachtraject.  In de middag staat de toetsing centraal van Individuele Coaching. Dat gebeurt met het coachverslag. De groep wordt in twee subgroepen verdeeld met ieder een coachopleider. In deze groep worden de coachverslagen behandeld, specifieke onderdelen geoefend en de individuele voortgang besproken. Daarbij staat het competentieprofiel van St!R en NOBCO/EMCC practitioner centraal. Met IC5 is de opleiding Individuele Coaching afgesloten. In de intervisiegroep volgt er nog een voortgangspracticum. Indien er vijf dagen van de opleiding Individuele Coaching zijn gevolgd, krijgt de deelnemer een CB deelcertificaat over dit gedeelte.

Resultaat

• U weet een coachtraject af te ronden.
• U geeft aantoonbaar blijk van de indicatoren van de diverse competenties.
• U geeft blijk van voldoende zelfinzicht en ontwikkeling.
• Uw coachverslag voldoet aan de kwalitatieve criteria.

U ontvangt - indien u alle 5 1-daagsen van deze opleiding heeft gevolgd - het CB deelcertificaat Individuele Coaching.

Multi Media Coach-producten

• Naar keuze een boekje uit De Help!Coaching Bibliotheek, Marijke Lingsma en Aty Boers
• Diverse artikelen

De rode draad in alle 1-daagsen

• Het circulair leren vanuit systeemdenken.
• De vier succesfactoren van het coachen.
• Feedback op eigen stijl met als meetlat het competentieprofiel van een erkend coach.
• De 1-daagsen -met maximaal 16 deelnemers- hebben een hoog doe-gehalte.

We maken zienswijzen direct toepasbaar. Kortom een dag die zich direct uitbetaalt!

Locatie

Alle 1-daagsen (09.00 uur – 18.00 uur) worden gehouden in Meeting Plaza, Hoog Catharijne te Utrecht (bij Centraal Station).