Cursus Financieel management in het onderwijs

1 Financiële basiskennis en Financiële organisatie

• Lezen van jaarcijfers: balans, exploitatie en kasstroomoverzichten
• Inzicht in verhoudingen posten en stuurbaarheid
• Toepassen van de belangrijkste ratio's: solvabiliteit, liquiditeit en rendement
• Kasstromen
• Financiële gezondheid en wenselijke vermogenspositie
• Financiering
• Financiële organisatie

Drs. R. (Ronald) A. te Loo, Organise to Learn

 In week 51 en 52 en week 1 ontvangt u geen lessen in verband met de schoolvakantie en feestdagen.

11 Januari 2012

Praktijkbijeenkomst 1

Financiële basiskennis voor het onderwijs

2 Kwaliteit en onderwijsrendement

• Hoe stuur ik strategisch met geld op kwaliteit?
• Kritische succesfactoren in een onderwijsomgeving
• De financiële en niet-financiële kengetallen in het onderwijs
• Stuur- en kengetallen die bepalend zijn voor het vaststellen van onderwijsrendement
• Vertalen van onderwijsdoelen naar de meerjarenbegroting
• De afweging tussen financiële- en onderwijsdoelstellingen optimaliseren

3 Begroten en Budgetteren 1

• Functies van de (meerjaren)begroting
• De plaats van de meerjarenbegroting in de beleidscyclus
• De relatie tussen de begroting en het overige financieel beleid
• De plaats van de begroting in de Planning & Control Cyclus
• Moet een begroting sluiten?
• Financiering

Dhr. H. (Rick) A. de Wit, Infinite Financieel

4 Begroten en Budgetteren 2

• Het begrotingsproces; van kaderbrief tot vastgestelde begroting
• Bouwstenen voor de (meerjaren)begroting; investeringen, leerlingontwikkelingen en speerpunten
• De relatie tussen de personeelsformatie en de begroting
• Benchmarking
• Budgettering

Dhr. H. (Rick) A. de Wit, Infinite Financieel

5 Sturing en control en managementcontracten

• Hoe blijf ik financieel in control?
• Streefwaardes binnen het schoolbestuur
• Benchmarks ten opzichte van andere scholen
• Managementrapportages maken en lezen
• Op basis van managementinformatie bijsturen
• Risicomanagement

Drs. F.J. (Eric) Boerstoel MAC, Dyade

6 Verantwoording en jaarverslaglegging

• Planning & Control Cyclus
• Tussentijdse (financiële) informatievoorziening
• Horizontale en verticale verantwoording
• Intern en extern toezicht
• Jaarverslaggeving (Richtlijn 660 voor Onderwijsinstellingen)
• Accountantscontrole en het controleprotocol

Drs. N. (Niels) E. Lansbergen RA EMITA RE, Astrium Accountants

15 maart 2012

Praktijkbijeenkomst 2

Het opstellen van een meerjarenbegroting en het maken van budgetten

Bijeenkomsten

Overkoepelend doel van de bijeenkomsten is om na alle verkregen kennis, u terug te brengen tot de essentie. Om succesvol financieel beleid te voeren dient u zich op een beperkt aantal zaken te focussen. Als u op die succesfactoren voldoende zicht houdt, dan is de rest bijzaak. Dat is de belangrijkste sleutel tot succes.

• Het aantal leerlingen per fte: hoe ontwikkelt zich deze verhouding?
• De leerlingenprognose: hoe kan deze realistisch worden vastgesteld? Wat te doen bij krimp?
• De personeelskosten: de belangrijkste indicator van de financiële gezondheid
• Bijsturen: op welk moment van het jaar kunt u op welke posten sturen en hoe doet u dat dan?

 Bijeenkomst 1:

• Bespreken financiële terminologie
• Onderling jaarrekeningen uitwisselen en relevante ratio's berekenen
• Bespreken hoe opvallende verschillen en overeenkomsten verklaard kunnen worden
• Bespreken wat dit voor de eigen instelling betekent
• Onderling benchmarken

Bijeenkomst 2:

Het opstellen van een meerjarenbegroting en het maken van budgetten

• Vaststellen de belangrijkste drivers voor de begroting
• Welke posten zijn variabel en welke zijn goed te voorspellen?
• Bronnen voor leerlingenprognose bespreken
• Voor- en nadelen meerjarenscenario's bespreken
• Begroting uitwerken in budgetten
• Bijhouden uitputting van budgetten

Download de brochure
Schrijf u in voor deze leergang