Praktijkgericht onderzoek

Nederland ontwikkelt zich tot een kenniseconomie, en onderzoek wordt daarmee met de dag belangrijker. Praktijkgericht onderzoek vindt in vrijwel alle organisaties plaats om bijvoorbeeld doelgroepen in kaart te brengen, evaluaties van klanten te inventariseren, nieuwe werkmethoden te vinden of nieuwe diensten te ontwerpen. U wilt zich meer verdiepen in moderne toepassingen van praktijkgericht onderzoek, u wilt niet alleen zelf onderzoek kunnen uitvoeren, maar ook anderen hierbij kunnen begeleiden. De trainingen praktijkgericht onderzoek bieden u die vaardigheden.

Mogelijkheden en valkuilen

Tijdens deze trainingen verkent u het terrein van praktijkgericht onderzoek, oefent u zelf met de belangrijkste dataverzamelings- en analysemethoden en leert u kritisch onderzoek van anderen te evalueren. U krijgt een palet aan methoden en technieken aangereikt waarmee u in staat bent zelf beter onderzoek op te zetten, uit te voeren en te begeleiden. Na de trainingen heeft u een beter inzicht in de mogelijkheden en onmogelijkheden van praktijkgericht onderzoek, kunt u valkuilen omzeilen en komen tot constructieve suggesties ter verbetering.

Methodologische bril

De Academie voor Masters & Professional Courses biedt zes samenhangende trainingen aan op het terrein van praktijkgericht onderzoek. Er zijn een algemene introductietraining, en vijf verdiepende trainingen op specifieke deelterreinen. U kijkt bij deze trainingen met een methodologische bril naar onderzoek van uzelf en anderen. Deze kunnen zowel afzonderlijk als in combinatie met elkaar worden gevolgd.

Doel en doelgroep

Steeds meer hoger opgeleide professionals krijgen in hun werk met onderzoek te maken: als onderzoeker, als deelnemer of als consument. Of het nu gaat om onderzoek dat u zelf uitvoert, onderzoek dat u begeleidt, of onderzoek op basis waarvan u managementbeslissingen neemt: in alle gevallen is het essentieel dat u gedegen kennis heeft van onderzoeksmethodologie. Met deze kennis kunt u goed en slecht onderzoek beter van elkaar onderscheiden en kunt u constructieve voorstellen doen ter verbetering.

Opfrissen en verdiepen

U wilt uw competenties op het gebied van praktijkgericht onderzoek opfrissen, uitbreiden en verdiepen voor uw huidige of toekomstige werkzaamheden, bijvoorbeeld omdat u van plan bent in de toekomst vaker zelf onderzoek uit te gaan voeren of omdat u in uw onderwijs steeds vaker als begeleider van onderzoek bij projecten betrokken bent. U wilt beter voorbereid zijn op problemen die u in eigen of andermans onderzoek tegenkomt en u wilt betere antwoorden hebben op de vragen van uw studenten, opdrachtgevers of het brede publiek.

Kritische reflectie

De trainingen praktijkgericht onderzoek zijn ideaal voor onderzoekers en docenten die zelf in hun dagelijks werk onderzoek doen of onderzoek begeleiden. Zij kunnen de inzichten uit de trainingen direct toepassen in hun werk. Er is veel ruimte om cases uit het werk van de deelnemers te bespreken. Alleen door kritische reflectie op de waarde van onderzoek kan het potentieel van onderzoek ook ten volle worden benut. U reflecteert kritisch op de kwaliteit, relevantie en bruikbaarheid van onderzoek. Zo leert u reële conclusies trekken en kunt u komen tot bruikbare adviezen.

Uitvoeren en begeleiden

De trainingen praktijkgericht onderzoek zijn bedoeld voor professionals die zelf onderzoek willen leren uitvoeren, hun kennis willen opfrissen of hun vaardigheden willen verbreden en verdiepen. Dit komt zowel de uitvoering van eigen onderzoek ten goede, als de evaluatie van onderzoek van anderen. Daarnaast zijn de trainingen bedoeld voor docenten die studenten begeleiden bij het doen van onderzoek en hierbij op praktische en inhoudelijke problemen stuiten. Hoe kan onderzoek optimaal begeleid worden zonder het onderzoek geheel zelf over te nemen? Welke vragen moeten daarvoor worden gesteld?

Opbouw en inhoud

De introductietraining praktijkgericht onderzoek geeft een inleiding op het terrein van praktijkgerichte onderzoeksmethoden. In deze training ligt de nadruk op het maken van een onderzoekopzet of plan aan de hand waarvan een onderzoek kan worden uitgevoerd. Naast het behandelen van de belangrijkste onderdelen van de onderzoeksopzet, wordt aandacht besteed aan het stellen van kritische vragen: welke onderzoeksproblemen zijn al in de fase van het schrijven van de onderzoeksopzet zichtbaar en hoe kunnen deze worden voorkomen?

Vier fasen

Deze training bestaat uit vier bijeenkomsten waarin in wordt gegaan op de vier fasen uit het onderzoek aan de hand van literatuur en cases van de deelnemers. In de eerste bijeenkomst staat het doorgronden van een onderzoeksprobleem centraal. De vraagstelling, doelstelling en relevantie staan hierbij centraal. Vervolgens komen in de resterende weken verschillende dataverzamelingstechnieken aan de orde, de manier waarop de data zullen worden geanalyseerd en het trekken van conclusies. Hoe staan die conclusies in verbinding met de doelstellingen die aan het begin zijn geformuleerd?

Docentenperspectief

In deze training staat vooral het perspectief van docenten op onderzoek centraal: welke problemen doen zich in de onderzoeksopzetten van studenten of beginnende onderzoekers voor en hoe kunnen docenten deze opzetten begeleiden zodat er een uitvoerbaar, bruikbaar en realistisch onderzoeksplan ontstaat? Hoe kunnen docenten onderzoek zo begeleiden dat dit tot het beste resultaat leidt? Deze training geeft een overzicht van de belangrijkste dilemma’s en vragen die zich voordoen. Deze training wordt drie keer per jaar aangeboden in het Nederlands, en jaarlijks een keer in het Engels.

Docenten

De docenten van de trainingen praktijkgericht onderzoek van de Haagse Hogeschool hebben ieder ruime ervaring met zowel wetenschappelijk als praktijkgericht onderzoek. Zij zijn gepromoveerd in diverse sociale wetenschappen, hebben ervaring met onderzoek binnen kenniskringen en andere onderzoeksgroepen, en voerden onderzoek uit voor opdrachtgevers uit de wereld van overheid en bedrijfsleven. Zij hebben ieder ook uitgebreide onderwijservaring op dit terrein. Door hun jarenlange ervaring hebben zij allen een geheel eigen visie op onderzoek ontwikkeld.

Chris Aalberts

Dr. Chris Aalberts studeerde communicatiewetenschap en methoden en technieken aan de Universiteit van Amsterdam. Hij promoveerde in 2006 op een onderzoek naar de politieke betrokkenheid van jongeren. Hij schreef tevens boeken over de Europese Unie, spindoctoring en sociale media. Aan de Haagse Hogeschool doceert hij onderzoeksmethoden bij de Master Organisatie Coaching en is hij programmaleider van de Master International Communication Management. Daarnaast geeft hij trainingen kwalitatief onderzoek en vragenlijstonderzoek.

Karijn Nijhoff

Dr. Karijn Nijhoff studeerde culturele antropologie en sociologie in Utrecht. Aan Michigan State University schreef zij haar proefschrift over een internationale vergelijking tussen migratie, economische mobiliteit en de invloed van de verzorgingsstaat. Daarnaast werkte zij als docent en was zij betrokken bij het statistiekonderwijs voor master- en PhD-studenten. Sinds 2007 werkt zij aan de Haagse Hogeschool als socioloog, onderzoeksdocent en afstudeercoördinator bij de opleiding maatschappelijk werk en dienstverlening. Zij doet migratieonderzoek voor het lectoraat grootstedelijke ontwikkelingen en is coursemanager van de Master Sociale Architectuur.

Marcus Maringer

Dr. Marcus Maringer studeerde sociale en ontwikkelingspsychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hij promoveerde in 2007 op een onderzoek naar de invloed van emoties op informatieverwerkingsprocessen, sociale oordelen en besluitvorming. Na zijn promotie werkte Marcus Maringer als postdoctorale onderzoeker aan de Blaise Pascal Universiteit in Frankrijk en had hij een gastaanstelling als docent voor klinische psychologie aan de Universiteit van Amsterdam. Sinds 2010 werkt hij aan de Haagse Hogeschool als docent psychologie bij Integrale Veiligheidskunde en doceert hij onderzoeksmethoden, kwantitatieve analyse en wetenschapsfilosofie.

Toelating en inschrijving

Om in te stromen in een van de trainingen praktijkgericht onderzoek moet u minimaal in het bezit zijn van een bachelordiploma (hbo of universiteit).

Inschrijven

U kunt zich inschrijven door het inschrijfformulier volledig in te vullen. Dit stuurt u uiterlijk een maand voor de start van de opleiding naar De Haagse Hogeschool, maar liever eerder. We behandelen de aanmeldingen op volgorde van binnenkomst. Indien zich voor een training minder dan tien deelnemers aanmelden, wordt deze twee maanden uitgesteld (een blok).