ADHD bij kinderen en jongeren

De kennis over ADHD heeft zich in de afgelopen jaren als gevolg van uitgebreid onderzoek en klinische ervaring in snel tempo ontwikkeld. De ‘klassieke’ kenmerken (aandachts- en concentratiestoornis, impulsiviteit en hyperactiviteit) blijken het topje van de ijsberg te zijn. Onder de oppervlakte gaan vaak nog tal van problemen schuil. Hierbij valt te denken aan zwakke executieve functies, ernstige leerproblemen, lage frustratietolerantie, emotionele problemen en comorbide stoornissen.

Gedurende de ontwikkeling van kind naar volwassene verandert het zwaartepunt van de ADHD problematiek. Zo staan in de vroege kinderjaren de gedragsproblemen vaak voorop, tijdens de basisschool komen de problemen met taakgerichtheid meer naar voren, in de adolescentie het risicogedrag en sociale problemen en in de volwassenheid de moeite met het organiseren en plannen van het dagelijkse leven.

De complexiteit van ADHD en de verschuivingen van de symptomen over de levensloop vormen een uitdaging voor zowel de diagnostiek als de behandeling. Een eenvoudige behandeling van medicatie met een advies voor de ouders en leerkracht van ‘structuur en regelmaat’ volstaat al lang niet meer.

In deze cursus wordt in zowel de diagnostiek als behandeling aangesloten op de multidisciplinaire richtlijnen van het Trimbos instituut en recente internationale en nationale literatuur, behandelingsprogramma’s en behandelmogelijkheden.

Doel
Diagnostici en behandelaars in het brede veld van de jeugdzorg up to date brengen met betrekking tot ADHD bij kinderen en jeugdigen.

Doelgroep
Klinisch, Gz-, eerstelijns-, kinder- en jeugdpsychologen (specialist) NIP, orthopedagogen-generalist en psychologen met een diagnostiek registratie bij het NIP of NVO, die werkzaam zijn in jeugdzorg/jeugdhulpverlening of jeugd-ggz.

Inhoud
De volgende onderwerpen worden behandeld:

•  
  •  
    • De verschijningsvormen van ADHD bij jongens en meisjes, uitgesplitst naar de volgende leeftijdsgebieden: 0-6 jarigen, 6-12 jarigen, adolescenten en volwassenen
    • Handelingsgerichte diagnostiek van ADHD bij kinderen en jongeren
    • Differentiaal diagnostiek en comorbiditeit
    • Multimodale behandeling van kinderen (6-12 jaar), jongeren (12-18 jaar), ouders en onderwijsmedewerkers, vanuit een cognitief gedragstherapeutisch perspectief (variërend in intensiteit van low- tot intensive care)
    • Psycho-educatie en medicatie
  Er wordt een verbinding gelegd tussen theorie en praktijk en een koppeling gemaakt naar de praktijk van de deelnemers.