Rondom NLD en Asperger - ontwikkelingsverloop, signalering, diagnostiek en behandeling

De laatste jaren staan zowel de Non Verbale Leerstoornis, ofwel Non Verbal Learning Disorder (NLD), als het syndroom van Asperger steeds meer in de belangstelling. Tussen de twee stoornissen zijn er zowel verschillen te constateren als op punten raakvlakken te zien. Vroegtijdige onderkenning, diagnosticering en behandeling zijn essentieel in de lange weg die afgelegd moet worden door zowel de kinderen, ouders, scholen, instellingen en hulpverleners. Voortdurend samenspel en afstemming tussen alle partijen zijn dan ook essentieel om aan de ontwikkeling vorm te geven.

Doel
U krijgt een overzicht van de kenmerken van de Non Verbale Leerstoornis en het syndroom van Asperger. U leert de signalen en kenmerken te herkennen die bij de stoornissen horen. Daarbij wordt aandacht geschonken aan de specifieke diagnostiek en het testmateriaal die men bij de stoornissen moet toepassen. Denkend in de lijn van de handelingsgerichte diagnostiek is het van belang dat de toegepaste diagnostiek vooral aanzetten kan geven tot de intensieve behandeling.

Doelgroep
Psychologen, Gz-psychologen, klinisch psychologen en (ortho)pedagogen werkzaam op het terrein van de jeugdhulpverlening, clusterscholen 3 en 4, speciaal (voortgezet) onderwijs en ieder die werkzaam is in instellingen die met of voor deze kinderen werkt. Bij voorkeur bekend met diagnostiek.

Inhoud
De volgende onderwerpen komen aan de orde:
Dag 1

• Ontwikkeling en kenmerken van de Non Verbale Leerstoornis
• Theoretische opvattingen
• Signalering, diagnostiek (testmateriaal)
• Behandeling 6-12 en 12-18 jarigen

Dag 2

• Syndroom van Asperger: kenmerken, specifieke gebieden die naar voren komen bij Asperger
• Diagnostiek (testmateriaal) en behandeling
• Raakvlakken en verschillen NLD-Asperger