Didactiek, presenteren en instrueren

U staat zo nu en dan voor groepen of teams en heeft het gevoel dat het nog beter kan! U presenteert, instrueert of leidt medewerkers op. Naast het behalen van de doelen wilt u contact maken, u wilt boeien, u wilt regie. U wilt uw vaardigheden aanscherpen, feedback en tips ontvangen om weer verder te ontwikkelen. U wilt handvatten en onderbouwing voor de keuzes die u bij de voorbereiding of uitvoering van instructies, presentaties of lessen maakt.

Bovenstaande bereikt u in deze masterclass. Deze tweedaagse training staat bol van didactische vraagstukken die in zeer praktische werkvormen aan bod komen. Zaken als omgaan met weerstand, lastig cursisten gedrag, variëren in werkvormen en dergelijke, komen aan de orde. Er is veel ruimte om specifieke knelpunten uit de dagelijkse praktijk in te brengen. Doel hiervan is de transfer van training naar werkvloer, en daarmee het rendement te vergroten.

Doel Masterclass:
De deelnemer kan aan het einde van de training:
• Leerdoelen benoemen en vertalen naar didactiek;
• Beschrijven hoe je een afwisselende en interactieve les opbouwt;
• Op een verantwoorde en afwisselende wijze werkvormen gebruiken;
• Met collega's gesprekken over het lesonderwerp voeren;
• De ervaring van zijn cursisten inzetten voor onderwijsdoelen;
• De interactie tussen cursisten onderling bevorderen;
• Regie nemen over de lessituatie;
• Reflecteren over de eigen houding en vaardigheden mbt lesgeven.

Doelgroep: Medewerkers die in het kader van hun functie les of training (gaan) geven, zoals interne trainers, docenten en aandachtsfunctionarissen. De medewerkers zijn ervaren binnen het bedrijf en hebben binnen hun vakgebied deskundigheid. Sommigen hebben een didactische vooropleiding maar het is geen must. Ervaring met het geven van werkinstructies aan medewerkers of het inwerken van collega's is handig maar niet noodzakelijk.